พาลูกเล่นดนตรีทำให้การเรียนรู้ดีขึ้น

ทีมนักวิจัยจากคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเวอร์มอนต์ สหรัฐอเมริกา เผยแพร่ผลงานวิจัยนี้ในวารสารวิชาการ Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry โดย ศ.นพ.เจมส์ ฮัดเซียค แห่งภาควิชาจิตวิทยาและผู้อำนวยการศูนย์เด็ก เยาวชนและครอบครัว และทีมงานได้ให้ชื่อหัวข้องานวิจัยว่า “การศึกษาครั้งใหญ่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการเล่นดนตรีกับการพัฒนาสมอง”

ในการศึกษาครั้งนี้ ได้มีการใช้เครื่องถ่ายภาพแม่เหล็กเรโซแนนซ์ (MRI) จากเด็ก 232 คนที่อายุระหว่าง 6 ถึง 18 ปี

ในช่วงเป็นเด็กนั้น คอร์เท็กซ์ หรือเปลือกสมอง อันเป็นสมองส่วนนอกนั้นจะมีการเปลี่ยนแปลงความหนา การศึกษาก่อนหน้านี้ด้วย MRI พบว่า การเปลี่ยนแปลงความหนาหรือความบางในสมองบางจุดทำให้เกิดความกลัวและความกด ดัน เกิดปัญหาเรื่องสมาธิ อารมณ์รุนแรง และปัญหาการควบคุมพฤติกรรมได้แม้กระทั่งในกลุ่มเด็กที่มีสุขภาพดีที่ไม่ได้ มีอาการป่วยทางจิตเลย ในการศึกษาครั้งนี้ นพ.ฮัดเซียคต้องการศึกษาว่ากิจกรรมเชิงบวกเช่นการเล่นดนตรีนั้นสามารถทำให้ เปลือกสมองเปลี่ยนไปได้หรือไม่

นพ.ฮัดเซียคได้ สร้างแบบจำลองที่พยายามจะโยงเอาปัจจัยทางสิ่งแวดล้อมของเด็ก ทั้งพ่อแม่ คุณครู เพื่อน สัตว์เลี้ยง และกิจกรรมนอกหลักสูตร เข้ามาว่ามีความเกี่ยวข้องกับสุขภาพจิตอย่างไร ซึ่งการศึกษาครั้งนี้ก็ได้ทำให้แบบจำลองนี้ชัดเจนขึ้น เพราะ นพ.ฮัดเซียคชี้ว่า “เพลงถือว่าเป็นองค์ประกอบสำคัญในแบบจำลองของผมเลยนะ”

การค้นพบนี้ช่วยเสริมความน่าเชื่อถือของสมมติฐานของ นพ.ฮัดเซียค ที่ว่า ไวโอลินอาจจะทำให้เด็กที่ป่วยทางจิตพัฒนาดีขึ้นมากกว่าการรับประทานยา

อย่างไรก็ตาม จาก สถิติในปัจจุบันของสหรัฐอเริกา เด็กประมาณ 3 ใน 4 ที่ศึกษาในระดับมัธยมปลายก็ไม่ค่อยหรือไม่เคยเรียนรู้เกี่ยวกับดนตรีหรือ ศิลปะเป็นกิจกรรมนอกหลักสูตรเลย

ที่มา : vcharkarn.com